今年も新春ゲーム祭りへ。

今回は、最近読み始めた加古里子さんの「伝承遊び考 3 鬼遊び考」のおにごっこをやってみたり、知っているアクティビティをアレンジしてみたりして、1時間ファシリテートさせてもらいました。

プロジェクトアドベンチャー（PA）を学校やコミュニティ向けに教育プログラムとしてやる際には、「人と人との関係性」を大切にしてやっています。

そうすると、自然と「言葉」や「行動」の選び方も丁寧になってくるわけで。

叩く＞タッチする＞優しくタッチする

とか、

タッチされたら・・・
死にます＞アウトです＞外れてください＞外で待っててね＞外側から積極的に関わってみてね！

とか、言葉のサイズ感の大小や、ポジティブ度の高低があります。

その言葉の選び方一つで、子どもたちの意識が変わる。

尊敬する木楽舎のつみ木研究所の「つみ木おじさん」こと荻野雅之さんは、子どもたちに高く積んだつみ木を片付けてもらうときに、

決して「壊す」という表現を使わない。

ふむ。
「崩す」ならどうかな？「倒す」だったら？

おじさんは、「つみ木を抱きしめてやってくれ」と言っていました。ステキでしょ！

さらに言うと、せっかく関係性を作りたいのに、「相手の手をひっぱたいてください」みたいなゲームをやる必要性はないと思う。

そういう意味では、本に載っていた「尻たたきおにごっこ」なんかは、教育の場で、意図的にやることはなかなかないと思うわけです。

でも、近所の公園で仲良し男子グループが、「よし、けつ叩きやろーぜ！」みたいに、木の棒拾って、「尻たたきおにごっこ」なんかやってたら、嬉しくなっちゃうだろうな。

思いっきり叩くと、友だちが本気で泣くから「加減」を覚えたり。。
異年齢だったりすると、自然とお互いの「配慮」ができるようになったり。

社会的なスキルや感覚を学ぶ、すごくいい遊びだなぁ。
でも教育の場では使わないゲームだなぁ。

 
それにしても、初対面の大人たちが、隣の人のお尻を新聞紙丸めた棒で叩きながら追い回すって・・・（笑
一緒にやってくれたみなさま、ありがとうございました！