「子どもの支援」をテーマに、ある保育園の研修を担当させていただいたときのこと。

一人の男性保育士が、「木登りで、子どもに『おしり押して！』と言われると悩む」ということを話してくれました。

そこに悩めるって素晴らしいことだと思います。

で、結局のところ、子どもや状況によるので答えはないのだと思いますが、自分の中でどんな選択肢があるのかを考えておくことって大切。

・子どものおしりをしっかり押して登らせて上げる？
・とりあえず木の真下に立って、落下したら受け止めてあげる準備をする？
・「大丈夫。◯◯ならできると思うよ」と勇気づける？
・「両手で押す？それとも片手？それとも小指だけ？」と押す選択肢を渡す？
・「本当に押してほしいの？それとも一人で登りたいけど登れないと思っているの？」と確認をしてみる？
・押もせず、近くにもいかずに見守る？
etcetc…

「一人で登らせたい」、「成功体験をさせたい」というのは、大人の願い。

「とりあえず登りたい」、「自分で登れるようになりたい」、子どもはどんな願いを持っているのか？

となると、やっぱりチャレンジャーの目標＝「どこまでいきたいか？」「どうやっていきたいか？」を知ることなしに、支援の形を決めるのは難しいと思うわけです。

だから、ついつい「どうしたい？」と聞いてしまいます。

登れないことは失敗ではなく、試行錯誤のプロセスの一部だと考えられる支援者でありたいし、子どもたちにもそう考えられるようになってほしい。

今日は手伝ったから登れた、明日は一人で登れるかもしれない、そんなことが起こるかもしれない。